Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Исследовательская деятельность, по мнению А.И. Савенкова, следует рассматривать как «особый вид интеллектуально-творческой деятельности, порождаемый в результате функционирования механизмов поисковой активности и строящейся на базе исследовательского поведения».
Что такое научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа – это работа научного характера, связанная с научным поиском, проведением исследований, экспериментами в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, научных обобщений и обоснований.
Научно-исследовательская работа представляет собой самостоятельное, а зачастую, совместное с научным руководителем, исследование обучающегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность обучающегося ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения и грамотно пользоваться терминологией. Конечно, эта работа гораздо проще, чем работы настоящих ученых. Но по структуре, применяемым методам, системе планирования – это настоящее исследование.
Исследовательская работа – это не реферат и не статья одного из специалистов, скачанная из интернета. Это возможность провести самостоятельное исследование и применить научный подход для получения результата, применить практические навыки или приобрести новые для решения поставленных задач, проявить навыки планирования своей работы и анализа полученных результатов.
Знания, полученные в ходе исследования, полученные своим трудом, запоминаются гораздо лучше. Когда взрослый (мама, папа, воспитатель) и ребенок ставят перед собой вопросы, и совместно ищут ответы, увлекает дошкольников и формирует желание в дальнейшем заниматься научной деятельностью.
Задачи научно-исследовательской работы
Согласно ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) исследовательская работа является обязательной частью подготовки выпускника. В результате этой работы обучающийся должен показать умение планировать свою деятельность, проявлять инициативу, придерживаться поставленного исследовательского вопроса, анализировать ход своей работы и оценивать полученные результаты, применять специализированную терминологию, отражать результаты своего (индивидуального) исследования.
Этапы научно-исследовательской работы
Этапы исследовательской деятельности:
1. Выбор направления исследования
2. Выбор темы исследования
3. Формулирование гипотезы
4. Планирование этапов работы
5. Сбор данных о предмете исследования
6. Проведение исследования
7. Оценка полученных результатов
8. Оформление работы
Рекомендации для написания работы на конкурс
научно-исследовательских работ "Первые шаги в науку":
1. На конкурс работа пишется в виде проекта в бумажном и электронном виде.
2. Писать полностью ФИО дошкольника и педагога, подготовившего проект.
4. Указывать номинацию.
5. Цели должны соответствовать теме и выводам.
6. Проект пишется от имени ребенка.
7. Пункты проекта:
- Титульный лист
- содержание (оглавление)
- основная часть
- заключение
- список источников
- приложение
8. На защиту работа пишется в виде презентации из 12-15 слайдов.
Титульный лист
Департамент образования администрации
Кстовского муниципального района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 8 «Русалочка»
Районный конкурс
научно-исследовательских работ среди дошкольников
"Первые шаги в науке"
Предметная область (направление):...
Тема "..."
Выполнил: ФИО, возраст ребенка,
воспитанник (учреждение),
Руководитель: воспитатель
ФИО (полностью)
город
год
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Содержание (оглавление)
1...................................................стр.
2...................................................стр. и тд.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Основная часть
содержит главы, в которых отражаются основные материалы исследования, а именно:
- историческая справка,
- материал и методика,
- описание места и условий исследования, основные результаты.
Рекомендуется написание 2-3-х глав, с разбивкой на параграфы.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Заключение
- Подведение итогов работы
- формулировка выводов об изложенной проблеме
- ее значение и перспективы решения
Объем заключения не должен превышать 1-2 страницы.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Список источников
Оформляется в соответствии с ГОСТом,
содержит литературные источники, сведения из сети Интернет
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложения
Представление всех результатов теоретической и практической деятельности в виде таблиц, графиков, диаграмм, рисунков, схем и др.
Нет ограничений по количеству страниц